C’est la rentrée des classes

C’est la rentrée des classes

Et bien cette année, moi aussi j’ai me suis retrouvé à la rentrée en amphis ! J’ai participé à la réalisation d’un chouette projet eLearning qui m’a donné l’occasion de passer trois journées dans les amphis de l’ULg durant les cours préparatoires de BAC1 en Biologie. Je peux vous dire qu’après cela je voyais des cellules partout… et je me suis même retrouvé un temps de midi à vérifier sur Wikipedia si j’avais bien compris les différences entre mitose et méiose !

C’est fou car lorsque j’étais étudiant en secondaire je n’aimais pas les cours de Sciences (Bio, Chimie, Physique). Pour la bio, je me suffisait des « Il était une fois la vie » dont les K7 avaient tourné en boucle à la maison… pour la chimie et la physique, je n’en voyais même pas l’intérêt. Et c’est bien dommage, car durant mes études d’ingénieur du son à l’IAD, je vraiment souffert de cela lors de mes cours d’optique, acoustique, électricité ou électronique…

Lors de ce cours préparatoire de BAC1 brossant toute la matière sensée vue à l’école secondaire, je me suis rendu compte que Biologie, Chimie et Physique étaient intimement liés et que vus de la sorte, cela était bien plus intéressant… J’en avais franchement presqu’envie de reprendre le chemin de l’école et de suivre les cours de Biologie de l’unif ;)

Je suis donc content savoir que j’aurais peut-être l’occasion de filmer d’autres cessions liées au BAC1.

Notes complémentaires

Début septembre, c’est la rentrée des classes. Et cette année, j’ai participé à la réalisation d’un chouette projet eLearning qui m’a donné l’occasion de passer trois journées dans les amphis de l’ULg durant les cours préparatoires de BAC1 en Biologie.

Le concept étant ici de pouvoir conserver le contenus de ce cours et de pouvoir en disposer afin de créer par la suite des modules eLearning. Sans rentrer dans la réflexion pédagogiques de ce projet, je vous livre ici le mémo technique sur les outils choisis et les différents éléments à prendre en compte.

Pour ce faire, nous utilisions le logiciel de broadcasting WireCast qui permet de réaliser du montage vidéo en direct, à l’image de ce qui se fait en régie TV. On pourra par exemple gérer plusieurs sources vidéos (provenant de plusieurs caméra ainsi que d’une source type PowerPoint) et d’utiliser des templates plus ou moins complexes mélangeant ces sources. Le tout sera enregistré en direct sur disque dur, voire retransmis vers un serveur de podcasting.

Logiciels nécessaires :

– WireCast
     – Option : WireCast HD
– Desktop Presenter

     – Option : Final Cut Pro X / iMovie

Matériels nécessaires :

– Mac Book Pro (avec port FireWire)
– Camera 1 (avec port FireWire)
– Pied Pro à tête fluide
– Micro Cravatte de qualité.
– Long cable FireWire
– Ordinateur pour présentation PPT
– 3 longs cables réseau RJ45
– Routeur / Switch
– Allonges électriques ( + enrouleurs 10m)
– Option : Camera 2 (avec unité de stockage ET/OU port HDMi)
– Option : Pied à tête fluide 2
– Option : Long cable HDMi
– Option : Black Magic HDMi -> Thunderbold Intesity Extreme

Préparations :

Il est important de pouvoir s’assurer que l’infrastructure de la salle correspond à certains points pour ce genre de projet. Il faut bien entendu que tout soit opérationnel pour l’enseignant pour qu’il puisse assurer son cours (projecteur, câblage, acoustique,…) mais également pour l’utilisation du système WireCast.
1. S’assurer de pouvoir bénéficier de deux prises réseaux et adresse deux adresses IP dans le même « range IP ». Il est possible de fonctionner avec une seule prise réseaux et deux adresses IP en utilisant un Switch. Il semble également possible maintenant de pouvoir utiliser la connexion WiFi ULg, mais cette méthode est risquée, car l’adresse IP peut être modifiée en cours de journée.
Pourquoi : Ces éléments sont importants, car c’est via cette connexion réseau que WireCast pourra récupérer et mixer en direct les manipulations faites sur l’ordinateur utiliser par l’enseignant via l’outil Desktop Presenter. Ce dernier peut être ajouté à WireCast via son adresse IP, à l’image d’une camera IP. La communication se fait via le port 7272 qui doit évidemment être ouvert sur le réseau utilisé.
2. Disposition des lieux, afin de repérer où se trouve les prises IP et prises électrique afin d’anticiper la longueur des câbles nécessaires.
3. Préparer un ordinateur « prof » le plus propre possible et mis à jour. équipé de PowerPoint ou autres logiciels en fonction des besoins de l’enseignant.

Installation :

Il faut paramètrer les deux ordinateurs dans le réseau, installer le câblage réseau et les allonges électriques, préparer les caméra, disposer de piles rechargeable et batterie en suffisance. Préparer la session WireCast et faire quelques tests.
L’installation demande en 30 et 45 minutes à deux.

Captation :

Il faut au moins 2 personnes durant cette captation. Un opérateur caméra et un opérateur WireCast. Une troisième personne peut aussi aider pour être disponible en renfort dans l’amphi en cas de problème technique.
En mode SD, il faut compter 5go par demi-journée de tournage sortis de WireCast. La camera de backup filmant en HD, il faut envisager 35go de fichiers par demi-journée. Au bout de plusieurs jours de tournage consécutifs, l’espace disque peut rapidement être critique.

Observation :

– L’ordinateur Prof doit être bien rodé afin de s’éviter des problèmes des mises à jour ou pop-up en cours de présentation qui feront perdre du temps ou impliqueront un nettoyage par la suite.
– En fonction de la durée des sessions, disposer de piles et batterie de qualité est important. Mieux vaut avoir avec soi des chargeurs et jeux de rechange.
– Faut-il vraiment enlever les anecdotes ? Cela n’enlève-t-il pas un part d’implication de la personne qui suivra la vidéo en différée ?
– Mieux préparer la problématique du pointeur laser sur les dias.

Post-Production :

Le morcellement des vidéos en petite capsule ne prend pas un temps anormalement long, mais en fonction du nombre, il faut tout de même prendre compte cette étape.
Projet de 9 Chapitre de +/- 40 vidéos
1 journée préparatifs
3 journée tournage
1 journée dérush
3 journée découpages/upload
tailles finales : 300go.

 

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One thought on “C’est la rentrée des classes

  1. Pareil pour moi, je lis les classiques de la littérature française alors qu’à l’école, j’en avais une sainte horreur…

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